Педагогически факултет
НАЦИОНАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФОРУМ
10 ИДЕИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАТАСРЕЩА НА ДЕКАНСКИТЕ РЪКОВОДСТВА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ ФАКУЛТЕТИ
ТОВА СА НАШИТЕ 10 ИДЕИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАТА
1. Да претълкуваме концепта „академизъм”: от класическата дуалност теория – практика към синтеза експериментация – рационалност (екзистенциален ефект на експеримента) или извеждане на рационален модел на процедиране по преобразуващ средата начин.
2. Образователният субект преподавател-студент – единен с образователната среда: експериментиране с учебната битност – проектиране и практикуване на нова образователна реалия.
3. Европа на знанието: модериране фигурата на съвременния учител като „човека на познанието” – културен първообраз на образования човек в „обществото на знанието”: интелект, етос, маниер, вербална и невербална комуникация, реч, протокол, дрескот.
4. Образование в духа на хуманитарните традиции, социален service и подкрепа, но и образование, развиващо творческите заложби и дарования или холистично образование, обхващащо целия спектър, потенциал на човешките същества („под” и „над” нормата, стандартизирана в образователния дискурс).
5. Пазарно ориентирано образование? Въвеждане ”принцип на допълнителност”: образование с включено съзнание или приоритет на осъзнаването/разбирането/просветлението на правенето - „уча се да се уча” в екзистенциалното и личностно развитие на човешките същества versus предметно, линейно мислене.
6. Научно-образователният проект – единна триада: идея-know-how-нова образователна действителност. Проектът: европейска идентичност/интегритет/компетентност в европейското пространство за висше образование/европейското изследователско пространство, в европейския пазар на труда, в глобализиращия се свят. Осмисляне на човешкото битие като про-ек-тивно: претълкуване на студентската практика като образователен проект, а образоваността – като лично промислена екзистенциална задача и стратегия на ученето през целия живот, както и на съразмерно на това професионално действие.
7. Стандартизираното качество на педагогическото образование: единение на академичния субект с образователната и социокултурна среда чрез партньорски дейности в мрежа от контрагенти.
8. Да изграждаме и оползотворяваме цялостния човешки потенциал на нацията: единство на формално – неформално – информално образование в профила на педагогическите факултети.
9. Преориентация на научните изследвания към саморефлексия върху правенето/активността/практикуването на образователния процес – равнопоставен репер на научния дискурс.
10.Управлението на педагогическото образование – процес на изработване политика на консенсус между два центъра на компетентност: „добрия стар академизъм” с неговата формална структура и неформалните екипи, работещи по проекти, носители на инициативност в експериментирането и освобождаването на творческите сили на съзнанието, обновяващи света на образоваността и компетентността.
А ВАШИТЕ ИДЕИ ?...
Педагогическият факултет към Тракийски университет е създаден с Постановление на Министерския съвет от 03.07.2002 година (ПМС 135, ДВ бр. 67/12.07.2002 г.). Той е наследник на най-добрите педагогически традиции на страната и града, водещи началото си от Българското възраждане.
С решене на НАОА от 06.01.2010 г. Педагогически факултет получи програмна акредитация на професионално направление "Педагогика" за следващите шест години.
Основни приоритети в дейността на факултета са:
- Изграждане на фундамент от педагогически и психологически знания
- Засилено чуждоезиково обучение
- Висока компютърна образованост
- Работа с деца със специални педагогически потребности
- Придобиване на компетентности в областта на етнопедагогиката
- Продължаващо обучение
Академичният състав на Факултета включва висококвалифицирани хабилитирани и нехабилитирани преподаватели (6 професори, 18 доценти, 17 асистенти, които осигуряват задълбочена теоретична и практическа подготовка на студентите. Качеството на учебния процес се гарантира и от съвременно изградена материална база. Факултетът разполага с богат специализиран библиотечен фонд и 2 компютърни зали с непрекъснат достъп до Интернет и един музикален компютърен кабинет.
Във факултета се обучават над 1000 студенти в редовна и задочна форма в акредитираното професионално направление „Педагогика”.