Магистърски програми
- Публичен и педагогически мениджмънт;
- Мениджмънт на социалните и педагогическите организации;
- Социална педагогика и социална работа;
- Специална педагогика (модули: “Езикови и говорни нарушения /логопедия/; Ресурсен учител; Умствена изостаналост)”;
- Педагогическо и психологическо консултиране;
- Предучилищна и начална училищна педагогика;
- Начална училищна педагогика. Информационни и комуникационни технологии в началното училище.
Обучението в образователно-квалификационна степен (ОКС) „магистър” в Педагогически факултет има задача да подготви висококвалифицирани специалисти в сферата на социалната, специалната, предучилищната и начална училищна педагогика. Учебните планове отговарят на държавните изисквания и на европейските стандарти. Обучението е съобразно изискванията за натрупване и трансфер на кредити. Предлаганите програми осигуряват фундаментална теоретична и специализирана практическа подготовка за успешна професионална реализация и кариерно развитие.
Магистърските програми сe предлагат за задочна форма на обучение, във варианти за завършили ОКС „бакалавър” по съответната специалност или по други специалности с професионална квалификация „учител”.
Обучението завършва с държавен изпит или защита на дипломна работа. Успешно приключилите обучението си придобиват ОКС "магистър по педагогика” и могат да продължат обучението си в образователна и научна степен „доктор”.
- За обучение в ОКС "магистър” кандидатите подават документи в учебен отдел на Педагогически факултет.
- Класирането на кандидатите се извършва по низходящ ред на състезателния им бал и реда на посочените специалности и форми на обучение.
- Състезателният бал се образува като сума от средния успех от следването и средния успех от държавните изпити (дипломна работа) във висшето училище и други допълнителни изисквания, които се конкретизират за съответната магистърска програма.
- Обучението се провежда в почивните дни без откъсване от работа.
- Такси за обучение 2010/2011 учебна година: 400 лв. за семестър.
Срокът на обучение в магистърските програми е 3 и 4 семестъра (за специалисти и неспециалисти), след което обучението може да продължи за придобиване на докторска степен.
За магистърски програми "Публичен и педагогически мениджмънт" и "Педагогическо и психологическо консултиране" таксата е 420 лв. за семестър.
Таксите за обучението се актуализират в началото на всяка учебна година
Форма на обучение –задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
Целта на обучение по магистърската програма е да се подготвят публични мениджъри с широк спектър на действия в държавни бюджетни институции на централно и местно равнище, неправителствени организации с идеална цел и публични личности.
В магистърската програма се използват широк кръг от традиционни и алтернативни методи и средства, които се основават на:
- отчитане на потребностите и интересите на обучаваните;
- уважаване на по-голямото поле на свобода на магистрите и на техния личен опит;
- съобразяване с взаимната връзка между научните познания в мениджмънта;
- разкриване на органическата връзка между теорията и професионалната дейност.
Публичният мениджмънт е ново перспективно направление, което обхваща управлението на: образованието, социални и здравни институции, държавната публична администрация, управлението на неправителствени организации и управлението на различни публични организации.
В магистърската програма се обхващат знания от фундаментални и приложни науки, които съответстват на интегративния характер на публичния мениджмънт. Познаването на общите закономерности на публичното управление, умението да се вземат решения и формирането на качествата на мениджъра е същината на обучението.
В магистърската програма могат да се овладеят знания по мениджмънт на образователни, социални и здравни институции, местната държавна администрация, неправителствени организации, пъблик релейшънс.
Учебният план обхваща 11 задължителни, 3 избираеми, 3 факултативни учебни дисциплини и преддипломен стаж, в рамките на 495 часа. Обучението е с продължителност 4 семестъра и приключва с държавен изпит или защита на магистърска теза.
Успешно завършилите магистърската програма придобиват квалификация “публичен мениджър”. Те могат да се реализират в образователни, социални и здравни институции, местна администрация, неправителствени организации, политически движения и организации. Предварителните ни проучвания показват изключителна потребност от подобен тип мениджъри.
Магистърската програма се предлага в два варианта:
Първи вариант - за студенти, завършили образователно-квалификационна степен “бакалавър” по специалностите „Социална педагогика” и „Социални дейности”.
Форма на обучение – задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
Втори вариант - за студенти, завършили образователно-квалификационна степен “бакалавър” или „магистър” по други специалности.
Форма на обучение – задочна.
Продължителност - 4 семестъра
Обучението в магистърската програма осигурява:
-
Овладяване на знания, умения и компетенции за управление на социални и педагогически организации и институции и качеството на тяхната дейност.
-
Придобиване на знания и умения за социална работа с лица в социален риск, независимо от тяхната етническа принадлежност, социално-икономически статус, както и от различията във физическия и интелектуалния им потенциал;
-
Развиване на умения за ефективно управление на човешките ресурси;
-
Формиране на способности за откриване, разработване и прилагане на съвременни управленски технологии.
Магистърската програма се предлага в два варианта:
Първи вариант - за студенти, завършили образователно-квалификационна степен “бакалавър” по специалностите „Социална педагогика” и „Социални дейности”
Форма на обучение – редовна или задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
Втори вариант - за студенти, завършили образователно-квалификационна степен “бакалавър” или „магистър” по други специалности.
Форма на обучение – задочна.
Продължителност - 4 семестъра.
Обучението в магистърската програма осигурява:
-
Придобиване на знания и умения за социална работа с нуждаещи се деца, ученици и възрастни, независимо от тяхната етническа принадлежност, социално-икономически статус, както и от различията във физическия и интелектуалния им потенциал.
-
Формиране на умения за сътрудничество и взаимодействие между институциите, осъществяващи социална работа.
-
Придобиване на знания и умения за използване на съвременните информационни и комуникационни технологии в социалната сфера.
-
Формиране на умения за научноизследователска и диагностична дейност в сферата на социалната педагогика и социалната работа.
4. МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА “СПЕЦИАЛНА ПЕДАГОГИКА (МОДУЛИ: ЕЗИКОВИ И ГОВОРНИ НАРУШЕНИЯ /ЛОГОПЕДИЯ/; РЕСУРСЕН УЧИТЕЛ; УМСТВЕНА ИЗОСТАНАЛОСТ)”
Магистърската програма е предназначена за завършили образователно-квалификационна степен „бакалавър” или „магистър” по специалности „Специална педагогика”, „Социална педагогика”, ПУП, НУП, ПНУП и други специалности с професионална квалификация „учителV
Форма на обучение – задочна
Продължителност – 3 семестъра
Обучението в магистърската програма осигурява:
-
Знания за иновационните процеси в теорията и практиката на педагогиката за деца със специални образователни потребности и комуникативни нарушения.
-
Задълбочена теоретична подготовка, в съответствие със съвременните тенденции на обучението, на деца със затруднения в ученето и училищната адаптация.
-
Усвояване и обогатяване на знания за разнообразието от алтернативи подходи, методи и средства за обучение на деца със затруднения в ученето по програмите за общообразователните училища.
-
Специализирана подготовка на обучаваните по проблемите за диагностиката, ученето и училищната адаптация.
Форма на обучение –задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
За кандидатите без педагогическа правоспособност -4 семестъра
Магистърската програма е предназначена за кандидати, притежаващи ОКС „бакалавър” или „магистър” по специалности от направление „Педагогика” или с други специалности. За кандидатите от специалности без педагогическа правоспособност, в учебния план е включен допълнителен модул.
-
В европейските образователни системи сериозно и значимо място се отделя на консултирането като подход и самостоятелна дейност, подпомагаща и обезпечаваща обучението, възпитанието и развитието.
-
Консултативната практика винаги е следвала учебния, а не клиничния модел. Насочена е към подпомагане на здрави хора за максимално разгръщане на потенциала им за развитие във всички области на живота - обучение и възпитание, професионално ориентиране и социална реализация.
-
Консултативната дейност като система от академични знания и практически умения се утвърждава като важна, съществена и необходима съставна част на педагогическия процес. Съвременните условия на извършващата се реформа в образованието показва необходимостта от специалисти, които биха могли да консултират учениците, родителите и учителите по значими за тях проблеми на обучението и развитието, създавайки една нова доверителна връзка между клиент и консултант.
Задачите на програмата „Педагогическо и психологическо консултиране” е да формира у обучаваните система от:
-
знания върху теориите за възрастовото развитие, влиянието на социалната ситуация върху поведенческите модели, основните теории и техники, свързани с прилагането на психодинамичния, бихевиористичния, когнитивния, клиентоцентрирания и проблемно-ориентирания подходи на консултативна дейност, целите, етапите и същността на консултирането;
-
умения да определят списъка от проблеми на личността, отключващите стресогенни фактори, подлежащия механизъм и взаимовръзките му с останалите критични области в индивидуалното развитие, да съставят психологическа характеристика на клиентите, да съставят консултативен план и прогноза на консултирането;
-
компетенции в областта на прилагания вид консултиране, произтичащ от тежестта на проблемите на клиента, формулирането и водене на случаи, прилагането на психодиагностични практики и анализ на резултатите. Тук ролята на консултанта излиза извън рамките на образователното и професионалното напътстване на учениците и младежите и се насочва все повече към създаването на цялостна среда, благоприятстваща ученето и развитието.
Магистърската програма е предназначена за студенти, завършили образователно-квалификационна степен “бакалавър” по специалностите: Предучилищна и начална училищна педагогика, Предучилищна педагогика и чужд език, Начална училищна педагогика и чужд език, Специална педагогика.
Форма на обучение – задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
Обучението в магистърската програма осигурява:
-
задълбочена теоретична подготовка в съответствие със съвременните тенденции на науката и практиката на предучилищното възпитание и на обучението в началния етап на основната образователна степен;
-
профилна подготовка в съответствие с направленията на магистърската програма, свързани с педагогика на взаимодействието в предучилищна възраст и вариантните дидактически технологии в началната училищна възраст;
-
международна сравнимост на получените знания и придобитите умения;
-
разширяване компетенциите за провеждане на научноизследователска дейност с насоченост на експерименталната работа както в системата на предучилищното възпитание, така и в началния етап на основната образователна степен (1. – 4. клас).
7. МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА "НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА. ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ"
Магистърската програмата е предназначена за завършилите ОКС “бакалавър” със специалност: “Предучилищна педагогика”, “Предучилищна педагогика и чужд език”, “Начална училищна педагогика”, “Начална училищна педагогика и чужд език” и “Предучилищна и начална училищна педагогика”.
Форма на обучение – задочна.
Продължителност - 3 семестъра.
Обучението в магистърската програма осигурява:
-
Задълбочена теоретична подготовка в съответствие със съвременните тенденции в системата на обучението в началния етап на основната образователна степен.
-
специализирана подготовка за прилагане на информационните и комуникационни технологии в учебно-възпитателния процес, както и иновации за подпомагане творческото развитие на децата от начална училищна възраст.
-
международна сравнимост на получените знания и придобитите умения;
-
разширяване компетенциите за провеждане на научноизследователска дейност и непрекъснато самообразование и самоусъвършенстване.
От 2010/2011 учебна година ще се осъществява и прием по държавна поръчка.